01972     2200481   4500001002100000005001500021008004100036020002200077035002500099040001200124041000800136082001100144084001700155090001700172100001800189245008200207250001100289260004000300300003700340504003100377520072100408521001101129650002301140650001701163650002601180650003701206659001401243700001401257700002401271850001201295852001201307990001501319990001501334990001501349990001501364990001501379990001601394990001601410990001601426990001601442990001601458990001601474JAKSE-1015000000015020201021094312201021                e          0 ind    a978-979-692-471-4  a0010-101500000000150  aJKPDJAK0 aIND  a371.26  a371.26 BAS a  a371.26 BAS a1 aBASUKI, Ismet1 aAsesmen pembelajaran /cIsmet Basuki, Hariyanto ; editor : Nita Nur Muliawati  aCet. 1  aJakarta :bRemaja Rosdakarya,c2014  avii, 244 hlm. :bilus. ;c23 cm.  aBibliografi : hlm. 231-237  aPenilaian merupakan komponen penting dalam dunia pendidikan. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan dapat dilakukan dengan upaya peningkatan kualitas sistem pembelajaran dan kualitas sistem penilaiannya. Penilaian memiliki peran yang sangat penting dalam kualitas sistem pembelajaran. Sistem pembelajaran yang baik akan menghasilkan kualitas belajar yang baik. Kualitas pembelajaran tersebut dapat dilihat dari hasil penilaian. Namun banyak pihak yang mengartikan penilaian sebagai evaluasi, tetapi juga tidak sedikit yang memaknai penilaian sebagai asesmen. Masing-masing memiliki argumentasinya sendiri. Buku ini mengambil posisi memberi makna penilaian sebagai asesmen, sedangkan evaluasi diberi makna tersendiri.1 aDEWASA 4aBELAJAR - EVALUASI 4aPEMBELAJARAN 4aPENDIDIKAN - EVALUASI 4aPENDIDIKAN - UJIAN DAN PENILAIAN  aPEMBELIAN0 aHARIYANTO1 aMULIAWATI, Nita Nur  aJKPDJAK  aJKPDJAK  aD124045/14  aD124046/14  aD124047/14  aD124048/14  aD124049/14  aS0006693/17  aS0006694/17  aS0006695/17  aS0006696/17  aS0006697/17  aS0006698/17